Концевой префикс - История изменений

Константин Крылов в 04:23, 7 декабря 2019

2019-12-07T04:23:10Z

Константин Крылов в 04:22, 7 декабря 2019

2019-12-07T04:22:40Z

Константин Крылов в 04:20, 7 декабря 2019

2019-12-07T04:20:18Z

Константин Крылов в 04:20, 7 декабря 2019

2019-12-07T04:20:07Z

Константин Крылов в 11:40, 14 октября 2019

2019-10-14T11:40:48Z

Константин Крылов в 12:57, 20 августа 2019

2019-08-20T12:57:28Z

Константин Крылов в 11:49, 18 августа 2019

2019-08-18T11:49:37Z

Константин Крылов в 11:49, 18 августа 2019

2019-08-18T11:49:04Z

Константин Крылов: Новая страница: «'''Концевой префикс''' - выражение, используемое в книгах, посвящённых людскому.…»

2019-08-18T11:43:35Z

Новая страница: «'''Концевой префикс''' - выражение, используемое в книгах, посвящённых людскому.…»

Новая страница

'''Концевой префикс''' - выражение, используемое в книгах, посвящённых [[людское|людскому]]. Буквально - "финальная приставка". Имеется в виду суффикс и/или окончание.

Все преподаватели людского на вопрос "а зачем так" отвечают в духе - "ты не теоретизируй, умник, ты усваивай". Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы.

[[Категория:Ipse dixit]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''Концевой префикс''' — выражение, используемое в книгах, посвящённых [[людское|людскому]]. Буквально — «финальная приставка». Имеется в виду суффикс и/или окончание.
-Все профессиональные преподаватели людского на вопрос «а зачем это так называть» отвечают длинным монологом в стиле — «ты не теоретизируй, умник, ты усваивай, скотина тупая». Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать, то есть лишний раз наставить ученика в послушании. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы. Поэтому процесс обучения людскому основан на вбивании в обучаемого нужных языковых навыков и выбивании ненужных, особенно т. н. «критического мышления» (то есть привычки к праздному пиздежу и многоглаголанию).
+Все профессиональные преподаватели людского на вопрос «а зачем это так называть» отвечают длинным монологом в стиле — «ты не теоретизируй, умник, ты усваивай, скотина тупая». Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать, то есть лишний раз наставить ученика в послушании. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы. Поэтому процесс обучения людскому основан на вбивании в обучаемого нужных языковых навыков и выбивании ненужных, особенно т. н. «[[Общественность|критического мышления]]» (то есть привычки к праздному пиздежу и многоглаголанию).
 [[Категория:Ipse dixit]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''Концевой префикс''' — выражение, используемое в книгах, посвящённых [[людское|людскому]]. Буквально — «финальная приставка». Имеется в виду суффикс и/или окончание.
-Все преподаватели людского на вопрос «а зачем так» отвечают длинным монологом в стиле — «ты не теоретизируй, умник, ты усваивай, скотина тупая». Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать, то есть лишний раз наставить ученика в послушании. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы. Поэтому процесс обучения людскому основан на вбивании в обучаемого нужных языковых навыков и выбивании ненужных, особенно т. н. «критического мышления» (то есть привычки к праздному пиздежу и многоглаголанию).
+Все профессиональные преподаватели людского на вопрос «а зачем это так называть» отвечают длинным монологом в стиле — «ты не теоретизируй, умник, ты усваивай, скотина тупая». Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать, то есть лишний раз наставить ученика в послушании. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы. Поэтому процесс обучения людскому основан на вбивании в обучаемого нужных языковых навыков и выбивании ненужных, особенно т. н. «критического мышления» (то есть привычки к праздному пиздежу и многоглаголанию).
 [[Категория:Ipse dixit]]

← Предыдущая		Версия 04:20, 7 декабря 2019
Строка 6:		Строка 6:
	[[Категория:Золотой ключ]]		[[Категория:Золотой ключ]]
	[[Категория:Людское]]		[[Категория:Людское]]
		+	[[Категория:Языки]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Концевой префикс''' - выражение, используемое в книгах, посвящённых [[людское|людскому]]. Буквально - "финальная приставка". Имеется в виду суффикс и/или окончание.
+'''Концевой префикс''' — выражение, используемое в книгах, посвящённых [[людское|людскому]]. Буквально — «финальная приставка». Имеется в виду суффикс и/или окончание.
-Все преподаватели людского на вопрос "а зачем так" отвечают длинным монологом в стиле - "ты не теоретизируй, умник, ты усваивай, скотина тупая". Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать, то есть лишний раз наставить ученика в послушании. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы. Поэтому процесс обучения людскому основан на вбивании в обучаемого нужных языковых навыков и выбивании ненужных, особенно т.н. "критического мышления" (то есть привычки к праздному пиздежу).
+Все преподаватели людского на вопрос «а зачем так» отвечают длинным монологом в стиле — «ты не теоретизируй, умник, ты усваивай, скотина тупая». Вероятнее всего, термин введён именно затем, чтобы учитель имел повод это сказать, то есть лишний раз наставить ученика в послушании. Той же цели служат, вероятно, и другие нелепости в людском. Вообще, людской создавался не для рассуждений, особенно теоретических, а для того, чтобы приказывать и понимать приказы. Поэтому процесс обучения людскому основан на вбивании в обучаемого нужных языковых навыков и выбивании ненужных, особенно т. н. «критического мышления» (то есть привычки к праздному пиздежу и многоглаголанию).
 [[Категория:Ipse dixit]]
 [[Категория:Золотой ключ]]
 [[Категория:Людское]]

← Предыдущая		Версия 11:40, 14 октября 2019
Строка 5:		Строка 5:
	[[Категория:Ipse dixit]]		[[Категория:Ipse dixit]]
	[[Категория:Золотой ключ]]		[[Категория:Золотой ключ]]
		+	[[Категория:Людское]]